フレネ教育とは？
ふれねきょういく
フレネ教育とは、フランスの教育者セレスタン・フレネが創始した、子どもの自由な表現活動と協同作業を中心に置く教育実践のことです。
フレネ教育（Freinet Education）とは、フランスの小学校教師セレスタン・フレネ（Célestin Freinet、1896〜1966）が20世紀初頭から実践・体系化した教育思想と実践技法の総称です。子どもを受動的な知識の受け手とみなす従来の教授法を批判し、子ども自身の生活・表現・協同を軸に据えたことが大きな特徴です。
フレネ教育の主要な実践技法には以下のものがあります。
- 自由作文（テクスト・リーブル）：子どもが自由に文章を書き、印刷・発表する活動
- 学校印刷所：子どもが自ら印刷機を操作して学級新聞を作り、他校と交換する
- 学校間通信：異なる地域の学校と文通・交流を行い、社会性を育む
- 仕事プラン（計画帳）：個々の子どもが週単位で学習計画を立て、自律的に進める
- 協同評議会：クラス全体でルールや問題を話し合う民主的な会議
フレネの思想は「自然な学び」「試行錯誤」「子どもの表現権」を重んじ、ジョン・デューイや他の進歩主義教育とも通じる部分があります。現代ではフランスを中心にヨーロッパ各国の公立学校にも影響を及ぼし、日本でもフレネ教育研究者や実践者のコミュニティが活動しています。
使い方・例文
フレネ教育の実践では、小学生が自分の生活体験をもとに書いた作文を手動印刷機で印刷し、他の地域の学校へ郵送して感想をもらうという活動が行われており、読み書きと社会との接続を一体的に学べる機会となっています。
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